Proposition de séquence clé en main
Ressources supplémentaires
Séquence brève et liste de préfabriqués en français et en langues étrangères
Journal de lecture
Grilles d’évaluation
Propositions de grilles d’auto-évaluation de l’élève ou de co-évaluation par les pairs. Ces grilles peuvent être adaptées à vos besoins en vue d’une évaluation initiale, formative et/ou sommative (attention : ne pas évaluer les critères MITIC dans le cadre d’une évaluation sommative en langues).
Grille 1 : évaluation initiale – dimensions du genre
Grille 2 : auto- et co-évaluation par les pairs – contenu, oralité, réalisation
Cartes à découper ou jeu de bingo
Les élèves tirent une carte et développent leur propos au sujet de l’élément indiqué sur celle-ci (production de l’oral).
Jeu de bingo : les élèves tracent la case une fois l’élément en question repéré dans un corpus de BookTubes à visionner (compréhension de l’oral).
Les cartes peuvent également servir d’aide-mémoire lors de l’enregistrement de la vidéo.
Avis justifié (vocabulaire, expressions utiles)
Liste d’expressions et d’adjectifs utiles pour donner son avis sur un livre :
Exemple de vidéo à analyser (expressions permettant de donner son avis et du vocabulaire mélioratif lié au livre) :
Gestes, mimiques, intonations
Exemple de consigne : « Commentez l’expression de la voix et du corps de cet élève. Quelles intonations, quelles mimiques et quels gestes utilise-t-il pour donner vie à son texte ? »
Exemple de vidéo à analyser :
Elaboration d’un storyboard
Exemple de consigne : « Concevez le storyboard de votre Booktube : inscrivez et/ou dessinez les étapes-clés de votre vidéo et indiquez les lieux, les accessoires et la lumière qui seront les plus adaptés pour chaque partie de votre discours. »
De nombreux modèles gratuits et modifiables sont disponibles sur Canva.com : https://www.canva.com/search?q=storyboard.
Canevas : script élève
Les étapes principales
- Choisir un livre et le lire attentivement en prenant des notes.
- Préparer le contenu de la vidéo, puis l’enregistrer :
- Saluer son auditoire et se présenter brièvement,
- Présenter les informations générales sur le livre (auteur·e, date de parution, maison d’édition, couverture…),
- Présenter brièvement l’auteur et le contexte de parution,
- Résumer le livre (en conservant du mystère et sans dévoiler la fin… le but étant de donner envie à d’autres de le lire !),
- Donner son avis sur le livre,
- Remercier et saluer son auditoire.
- Réaliser le montage vidéo (titre, éventuels bruitages ou effets, musique, images…) et l’exporter.
- Pour participer au concours, faire voter la classe et envoyer la vidéo élue aux organisateurs via Swisstransfer.com (destinataire : booktubing@hepl.ch).
Les conseils liés à la réalisation
- élaborer une mise en scène en lien avec le thème du livre (décor, déguisement, ambiance) ;
- se montrer spontané·e et utiliser l’humour (jeux de mots, bêtisier) ;
- soigner la qualité de l’image (lumière, cadrage, stabilité) ;
- soigner la qualité du son (environnement sonore, volume) ;
- proposer un montage dynamique et original (titre, effets visuels, bruitages) ;
- prendre le temps de revisionner et d’améliorer sa vidéo.
Les conseils liés à l’oral et la posture
- parler avec un rythme soutenu ;
- favoriser l’expressivité de la voix et du visage ;
- adopter une posture décontractée et stable, face à la caméra ;
- regarder la caméra ;
- interpeler l’auditoire pour le rendre attentif (tu, vous…) ;
- soutenir son discours avec sa gestuelle (pointage du livre, énumération…) ;
- réécouter les enregistrements et s’assurer que le texte est fluide et compréhensible (volume, articulation).
LES CONSEILS DE BULLEDOP
Comment présenter un livre ?
Comment communiquer face caméra ?
À quoi faut-il être attentif·ve ?
En partenariat avec :
